一年后怎样了,的诗词讲解方式是否消解了古诗之美_光明网

中新网客户端北京9月2日电(记者
上官云)过去一年的时间里,华中师范大学教授戴建业很忙:给学生上课、做公益讲座,还要出席一些文化活动。自从2018年在短视频平台凭借对古代诗人的幽默点评火了之后,这就成了他生活的常态。

原题:“网红”老教授引发大众对于诗词讲解方式的各种讨论——追求“笑果”是否消解了古诗之美

拜网络所赐,戴建业真正体验了一回“成名”的感受。但如今当了一段时间的“网红教授”,他却说,其实最想做的还是安安静静读书、写作,“就像陶渊明那样”。

近日,一位讲古诗的教授成了“网红”。不走寻常路的“魔性”讲解为他圈粉无数,有网友把他赞誉为大学课堂里的“泥石流”——用“接地气”的幽默为诗歌讲解增加了许多不寻常的现场感。

戴建业。受访者供图

但随着授课视频被大量转发,一些学院派人士对这种讲课方式提出了质疑。在面向学生,或广义上的受众——青少年或普通诗词学习者、爱好者的讲授中,幽默感的目的是为了什么?讲课的趣味性、感染力,和知识性、严谨度之间,应该如何把握平衡?在古诗词文化普及大热的背景下,“网红”教授引发的广泛争议,其实也是大众对于诗词讲解方式、标准的一次集中探讨。

意料之中的走红

教授视频获百万高赞,幽默风格是为了重建“现场感”

戴建业的走红,其实并不意外。

如今只要在抖音中搜索“戴”,系统跳出的第一个相关联想,就是“戴建业”——华中师范大学中文系教授,新晋的“网红”。截至记者发稿,仅仅一段他在大学课堂上讲解李白、杜甫与高适三人之旅的短视频,就已经获得了140万的“赞”,2.3万条评论。而像这样的讲课视频,还有几十条。

出名前,他是华中师范大学文学院一名教授,讲课很受欢迎,课堂经常“爆满”。学生想上他的课常常需要“抢”座位,不然去晚了,只能站着听。

戴建业深受网友喜爱的原因,与他独特的讲课风格分不开。比如在获赞最多的那则短视频中,他说李白、杜甫与高适三人同行,一路什么都没有干,只是“找仙人,采仙草,炼仙丹”,最终蓬头垢面,也没成仙人。再如他分析陶渊明的《归园田居·其三》有“幽默感”,先说第一句写得
“特别隆重”——种豆南山下。
“你以为他种得挺好,他突然来一句,草盛豆苗稀。种的个鬼田!要是我种这个水平,我绝不写诗。”他生活化、个性化的
“另类解读”,常常与诗人在大众心目中的固有形象形成巨大反转。再加上口音浓重的“麻辣普通话”,和激情澎湃的现场表现,造就了这些授课视频巨大的
“笑果”和影响力。有不少网友模仿他的口头禅留言:“我贼喜欢这个鬼老师,讲课溜得很!”“对戴老师佩服得要死,他有才得要命,听懂了没有?”

但戴建业是湖北麻城人,普通话说得不太好。第一次打交道的人,包括在课堂上,他总会习惯性地问几句“你听懂了没有?”,后来觉得有点居高临下,又改成“我讲清楚没有?”

骤然走红后,戴建业自己表示,幽默并非他刻意追求的效果,他只是真诚地在和学生聊天。他在抖音个人号上发言说:“读诗其实是与诗人的平等交流和对话,我试图重建原诗的现场感,让读者和听众能‘身临其境’。”

大概是2018年,戴建业讲解唐代诗歌的视频被上传至抖音,当日点击量即突破2000万次。人们记住了他的“麻城味普通话”,更喜欢他对古代诗人机智幽默的点评。

风趣讲解不应消解诗意,知识的准确性和艺术的正确引导才是基础

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